Mein Ratgeber für Lehrkräfte: Rund um Neurodivergenz in der Schule

Unsere Schulen sind auf Normierung, Anpassung und Funktionieren ausgelegt. Neurodivergenz wird vom System Schule nicht mitgedacht. Doch was ist mit den jungen Menschen, deren Hirnstruktur weit vom Durchschnitt abweicht? 

Haben sie es verdient,

• dass ihre Bedürfnisse vergessen oder gar negiert werden,
• dass sie als gestört gelten,
• dass wir ihre enormen Anpassungsleistungen
  nicht würdigen,
• dass ihre Stärken in der Schule keine Rolle spielen,
• dass ihre Kindheit von Selbstzweifeln, Scham,
  Therapien und Förderstunden dominiert wird,
• dass sie und ihre Eltern für das Misslingen der Monokultur Schule verantwortlich gemacht werden,
• dass sie gemobbt werden,
• dass sie mit Angst zur Schule gehen und Angst vor der Zukunft haben,
• dass man sie aussortiert, ihre beruflichen Chancen und ihre Teilhabe an der Gesellschaft einschränkt
• und dass sie schon als Kinder oder Jugendliche psychosomatische Beschwerden haben, eine Depression oder einen Burnout erleiden?

Bei unseren Coachings erleben wir es immer wieder: Für immer mehr junge Menschen ist Schule kein sicherer Ort des Lernens mehr, sondern sie befinden sich ständig im Überlebensmodus! Neurodivergente Schüler*innen werden so zu Symptomträger*innen, die uns die Unzulänglichkeiten des Schulsystems vor Augen führen.

Es leiden darunter aber nicht nur diese 15-20% der jungen Menschen, sondern auch ihre Familien, ihre neurotypischen Mitschüler*innen und nicht zuletzt ihre Lehrkräfte.

Lehrerinnen und Lehrer sind es, die den Schulalltag verantwortlich gestalten und die Verantwortung für das Wohlbefinden und die Lernchancen aller jungen Menschen tragen! Sie haben den Handlungsspielraum, etwas zu verändern!

Engagierte Lehrkräfte ermöglichen, dass die Schule auch für neurodivergente Kinder und Jugendliche von einem Ort des Überlebens zu einem Ort des Vertrauens und des Lernens werden kann. Das gibt ihnen selbst die Chance, beruflich und persönlich zu wachsen sowie mehr Freude und Sinn und weniger Überforderung im Beruf zu erfahren.

Alles, was es dafür braucht, habe ich versucht, auf die mir vom Verlag an der Ruhr zur Verfügung gestellten Seiten zu packen. Ich wünsche mir, dass mein kompakter Ratgeber möglichst viele Lehrkräfte erreicht, die bereit sind, die Defizitbrille abzusetzen und Neues zu wagen!